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Termin |
Thema
d. Seminars |
Referate/Aktivitäten
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Literatur/Links
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21.10. |
Einführung: Zielstellung und Ablauf des Seminars,
Aufgabenstellung OPR, Praktikumsbericht |
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28.10. |
Das Internet und seine
Dienste. |
Referat:
Das Internet und seine Dienste; Recherche und Recherche-Instrumente im Internet |
Diepold,
Peter/Tiedemann, Paul: Internet für Pädagogen. Wissenschaftliche
Buchgesellschaft: Darmstadt 1999, S. 3 – 20, 28-37,
75 – 83 Hartmann, W., Näf, M.,
& P., S. (2000). Informationsbeschaffung im Internet. Grundlegende
Konzepte verstehen und umsetzen. Zürich: Füssli. |
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04.11. |
Das Internet als
Kommunikationsmittel für Lehrer und Schüler. Zum Umgang mit Mail, Mailinglisten
und Foren. |
Referat:
Das Internet als Kommunikationsmittel |
Diepold,
Peter/Tiedemann, Paul: Internet für Pädagogen. Wissenschaftliche
Buchgesellschaft: Darmstadt 1999, S. 70-74 Wöckel, Stephan :
Internet in der Grundschule : medienpädagogische und -didaktische Grundlagen
/ von Stephan Wöckel. - 1. Aufl. . - Leipzig [u.a.] : Klett Grundschulverl.,
2001. |
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11.11. |
Bildungsportale,
Struktur und Nutzen für Lehrkräfte, Eltern und Schüler (Information über Bildungsserver
und Schulweb) |
Referat:
Lernen mit dem Internet? |
Issing, Ludwig/Klimsa, Paul (Hrsg): Information
und Lernen mit Multimedia. Beltz: Weinheim 1997, S. 319-327. |
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18.11. |
Schulentwicklung
mit neuen Medien. Anforderungen
an Bildungswesen und Schule bei Nutzung der modernen Informations- und Kommunikationstechnik Begründungszusammenhänge für die Nutzung von
Medien im Unterricht |
Referat: Konsequenzen aus der Anwendung der Informationstechnik im Bildungswesen. Referat:
Warum Computer in die Schule: Begründungszusammenhänge für die Nutzung von
Medien im Unterricht |
Schulmeister, Rolf:
Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. R. Oldenbourg Verlag, München,
Wien 1997, S. 415-419 Issing, Ludwig/Klimsa,
Paul (Hrsg): Information und Lernen mit Multimedia. Beltz: Weinheim 1997, S.
463-473 (Häfner) Kerres, Michael: Multimediale und telemediale
Lernumgebungen. R. Oldenburg Verlag, München, Wien 1998, S. 97-106 |
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25.11. |
Aktivitäten und Förderprogramme
zur Ausstattung von Schulen mit moderner Informations- und
Kommunikationstechnik.
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Referat:
Förderprojekte zum Computereinsatz in der Schule,
Ziele und Ergebnisse. Ansprüche und Konsequenzen der Medienintegration in
den Schulen Referat:
Ausstattung von Schulen und Klassenräumen zur multimedialen Nutzung -
Möglichkeiten und Modelle der Ausstattung |
Breiter, A.: IT-Management in Schulen.
Luchterhand Verlag 2001, S. 1-48 Hendricks,
W./Schulz-Zander, R.: Informations- und Kommunikationstechnologien in der
allgemeinbildenden Schule - eine Analyse von Modellversuchen, in: Hendricks;
S. 28 - 49; Schnoor, D.:
Neue Medien und die Innovationsfähigkeit von Schulen, in: Hendricks; S. 50 -
63; InformationsTechnologie-Planer für Schulen.
Verlag Bertelsmann Stiftung, S. 31 –38 Tulodziecki, Gerhard/Herzig, Bardo: Computer
& Internet im Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele.
Cornelsen Scriptor 2002, S. 160-176 |
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02.12. |
Erziehungs- und Bildungsaufgaben im Bereich
von Computer und Internet aus medienpädagogischer Sicht. Konzepte und Leitideen der Entwicklung
von Medienkompetenz |
Referat: Konzepte und Leitideen der
Medienerziehung – Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation ? Referat: Verantwortungsbewusster
Umgang mit dem Internet an Schulen |
Kammerl, Rudolf: Computerunterstütztes Lernen. R.
Oldenbourg Verlag, München, Wien 2000, S. 141-146 Wöckel, Stephan : Internet in der Grundschule :
medienpädagogische und -didaktische Grundlagen / von Stephan Wöckel. - 1.
Aufl. . - Leipzig [u.a.] : Klett Grundschulverl., 2001, S. 141-155 Warkus, H.: Schule und viele Medienformate:
Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation, in Hendricks, S. 121-129 Wolf,
Karin: Wie können Schulen das Internet verantwortungsvoll nutzen? In: S.
Machill, M./v. Peter, F. (Hrsg.): Internet-Verantwortung an Schulen, Verlag
Bertelsmann Stiftung, Gütersloh 2001, S. 27-61 |
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09.12. |
Rechtliche, moralische
und ethische Probleme des PC-Einsatzes in der Schule. Gefahren und Missbrauch des Internet, Sicherheit
und Datenschutz |
Referat:
Rechtliche, moralische
und ethische Probleme des PC-Einsatzes - Sicherheit und Datenschutz;
Missbrauch des Internet |
Günther
Hörz, Internet und Recht in der Schule. Luchterhand, 2001 |
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16.12. |
Didaktische
Grundlagen und Konzepte zum Einsatz des Computers im Unterricht. Der
Computer als Lerngegenstand, Medium und Werkzeug im Unterricht. Etablierung
einer neuen Lehr-Lern-Kultur? |
Referat:
Was ist computerunterstütztes Lernen? Der Computer als Lerngegenstand,
Medium und Werkzeug im Unterricht. Referat:
Lehren und Lernen unter den Bedingungen
des Einsatzes neuer Medien. Rollenveränderung durch den Einsatz neuer Medien
im Unterricht? Förderung der Kooperation und Kommunikation durch Multimedia. |
Euler, Dieter: Didaktik des computerunterstützten
Lernens, Nürnberg, 1992, S. 17-32 Kammerl, R. (Ed.). (2000). Computerunterstütztes
Lernen. München: Oldenbourg, S. 23-39, 53-72 Wagner, W.-R.: Der
Computer als Lerngegenstand, Medium und Werkzeug im Unterricht, in:
Hendricks, S. 66 – 77 Hobrecht, P./Weber, W.: Rollenveränderung durch
den Einsatz neuer Medien im Unterricht? in: Hendricks, S. 78 – 91 König, M./Peschke, R.: Förderung der Kooperation
und Kommunikation durch Multimedia, in: Hendricks, S. 92 – 102 |
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06.01. |
Lerntheoretische Grundlagen der Arbeit mit dem Computer |
Referat:
Neue Technik – Neue
pädagogische Konzepte? Referat:
Lerntheoretische Ansätze
einer Mediendidaktik |
Thissen, F.: Das Lernen neu erfinden –
konstruktivistische Grundlagen einer Multimedia-Didaktik, Vortrag auf der
LEARNTEC 1997 Aufenanger, S.: Wie neu wird das neue Lernen mit
Medien in der Schule? – Vortrag bei der GMK 2002 Hesse, F.W./Mandl, H.: Neue Technik verlangt neue
pädagogische Konzepte. Studium online Kerres, Michael: Multimediale und telemediale
Lernumgebungen. R. Oldenburg Verlag, München, Wien 1998, S. 45-75 |
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13.01. |
Computereinsatz im Fachunterricht.
Beispielsammlung zum Unterricht in Mathematik/Naturwissenshaften, Sprachen
und der Grundschule |
Referat:
Sammlung von Beispielen aus dem Bereich mathematisch-naturwissenschaftlicher
Unterricht, Sprachen und Grundschule auf der Grundlage einer
Internetrecherche |
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20.01. |
Effizienz und Effektivität des PC-Einsatzes in
der Schule. Empirische Studien zur
Effektivität und Effizienz von computerunterstützten Instruktionstechnologien. |
Referat:
Effizienz und Effekte mediengestützten Lehrens und Lernens. Empirische
Studien zur Effektivität und Effizienz von computerunterstützten
Instruktionstechnologien |
Kerres, Michael: Multimediale und telemediale
Lernumgebungen. . R. Oldenburg Verlag, München, Wien 1998, S. 107-139 Schulmeister, Rolf:
Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. R. Oldenbourg Verlag, München,
Wien 1997, S. 387-414 Schaumburg, Heike/
Issing, Ludwig J.: Laptops in der
Schule. Verlag Bertelsmann Stiftung: Gütersloh |
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27.01. |
Anschaulich Lehren und Lernen.
Visualisierung und Präsentation mit dem PC. |
Übung
mit selbstgewählten Beispielen zur Foliengestaltung für den Unterricht |
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03.02. |
Konzeptionelle
Überlegungen zum thematischen Teil des Praktikumsberichtes |
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10.02. und
17.02. |
Lernsoftware: Arten, Einsatzmöglichkeiten und
Bewertung. Lernen mit Computerspielen? |
Referat: Lernsoftware: Arten, Bewertung und Einsatz Ansprüche an multimediale
Lernsysteme |
Euler, Dieter: Didaktik
des computerunterstützten Lernens, Nürnberg, 1992, S. 180-187 Stang, Richard [Hrsg.]:
Lernsoftware in der Erwachsenenbildung. DIE, Deutsches Institut für
Erwachsenenbildung - Bielefeld: Bertelsmann 2001, S. 23-38 |
Prof. Dr. Dieter Schaale, Institut für Erziehungswissenschaften
10099 Berlin, Geschwister-Scholl-Str. 7, Raum 3.10
Tel.: 2093-4177 (Sekretariat), e-mail: schaale@staff.hu-berlin.de